|
|
|
|
Ольга Алексеевна Смирнова
Уроки русского языка
| 
| 
| Наверх
|
уроки развития речи
|
0-ё после шипящих 5 класс
|
| |
|
|
| интегрированный урок русского языка и литературы.
|
Лексика. Имя и фамилия -не пара пустяков..`
|
Контрольная работа по теме `Обособленные члены предложения`
|
| |
|
|
| Краткие и полные прилагательлные ,5 класс
|
Словообразование, обобщающий урок в 6 классе
|
Морфологический разбор имени прилагательного, 5 класс
|
| |
|
|
| составное именное сказуемое
|
5 класс Урок-игра`Лабиринт`, подготовка к диктанту в начале года
|
обобщающий урок `Имя прилагательное`, 6 класс
|
| |
|
|
| Лексика и фразеология, урок-путешествие, 6 класс
|
интегрированный урок русского языка и литературы(имя прилагательное, Ф.Тютчев, 6 класс0
|
заимствованная лексика, 6 класс
|
| |
|
|
| повторение в начале года 6 класс
|
лингвистический бой
|
н нн в прилагательных 6 класс
|
| |
|
|
| урок в 8 классе по теме `Приложение`
|
Знаки препинания при причастном и деепричастном оборотах.
|
СПП виды подчинения презентация к уроку
|
| |
| 
| СПП виды подчинения
|
не с причастие 7 кл
|
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Дорогие,Коллеги,как я счастлива ,что я имею возможность общаться с людьми безгранично- талантливыми и одновременно бесконечно -добрыми .Спасибо Вам большое .С уважением к Вам.
▫ Что такое колейдоском
▫ Удобно же использовать то, что есть не думая и не заморачиваясь. А так же чтобы новый рейтинг создать нужно думать и кропотливо работать. То есть лень и снобизм дают то, что есть на сегодня. Но об этом объявлять не много чести. Честь - сделать свой рейтинг с вечными ценностями.
▫ Поиск враХа сейчас очень моден. Главное громко крикнуть про `ценности`: с надрывом и берёзкишумят о своих, правильных и благословлённых - и с обличительной сталью в голосе о ненашенских. Благословление на обличение которых тоже получено (... хм... от тех людей, которые учат нас не ковыряться в...?!).
А тем временем: название проекта прям ... рязанское, кондовое, прям на великом и могучем. Впрочем, мы, вероятно, не понимаем: это другое!
У нас же как? Когда надо, со всех трибун с перестройкой на лице бросаются вещать о том, как гадко ТАМ и как мило ТУТ. Но, если что, то с удовольствием смакуют: `А вот в Штатах за такое бы ухх! А вот там флаги на каждой палке - итс со кул! Перенять бы!`.
И вот вопрос встаёт, возникает, появляется: а чего вообще добиваются все эти люди? Им что нужно-то? Объявить очередной год унижения семьи-педагога-тд? Попринимать участие в каких-то собраниях, съездах, официальных частях + а теперь банкет?
Выхлопа-то от этого участия... Много слов, красивых, подготовленных. Наше образование то, наше образование сё...
А тем временем заместителей министра обороны сажают. Задерживают, простите: кто ж его посадит!
Одного поля ягодки? Совершенно одного. С соседних кустов. Ибо так возделано.
И перемен что-то никаких не видно. Ну, может, оно и не должно быть видно обывателю. Слова видны, однако. Дела - не видно.
▫ Произошло то, что запустили проект Brand Analytics, и теперь можно посмотреть, как выстраиваются вузы по тем сведениям, которые о них содержатся в Интернете, а не создаются авторами тех или иных многочисленных рейтингов.
Выясняется странная вещь: многие университеты стоят в списке на верхних позициях только потому, что они лояльны к западным ценностям, а не потому, что там дают качественное образование.
Вот об этом Тюрина и сказала.
▫ Детским лепетом надежда врёт
И тем не менее к себе влечёт,
И утешает, и обещает,
И с неизбежным примиряет.
|
|
|
|
|
