Как написать и оформить отчет по педагогической практике?

Каждый студент, который выбрал специальность педагога, в конце теоретического обучения сталкивается с необходимостью прохождения практики. Обычно практические занятия будущего педагога проходят в средней школе или профессиональном училище, техникуме. В некоторых случаях студенту приходится практиковаться в высших учебных заведениях, проводя занятия для своих младших коллег.

Оформление отчета по педагогической практике может занимать больше времени, чем непосредственно прохождение этой части обучения. К отчету по педагогической практике предъявляются определенные требования, не только по содержанию, но и по оформлению (согласно ГОСТам). Студенту, который сомневается в своих силах, лучше доверить это дело профессионалам, например, заказать написание отчета на бирже студенческих работ Автор24 ( https://author24.ru/).

Из чего состоит отчет по педагогической практике?

Каждый ВУЗ может предъявлять свои требования по оформлению этого вида работы, однако общими составляющими отчета являются:

·          Педагогический дневник, в котором отражены этапы проведенной практики и календарь практики. Также сюда вносятся цели и задачи практических занятий, планы уроков, расписание внеклассных и воспитательных мероприятий.

·          Рабочая тетрадь студента-практиканта – самая объемная часть отчета по практике. Если в педагогическом дневнике все данные были занесены в кратком виде, то здесь вся информация представлена развернуто, так как этот документ – основной помощник будущего педагога. Сюда вносят список класса, календарный план, подробные планы для каждого урока, конспекты, расписание и другая информация для проведения занятий.

·          Анализ просмотренных уроков – это сведения о посещенных занятиях перед началом практики. Студенту необходимо ознакомится с порядком проведения уроков, поэтому прежде чем самостоятельно проводить занятие, он посещает урок с учителем.

·          Подробный отчет о проделанной работе с указанием полезных знаний и навыков, которые получил студент-практикант. В этом разделе описываются возникшие отношения учителя с учениками. Также указываются способы решения конфликтных ситуаций, методы обучения и проводится анализ роли учителя в образовательном процессе.

·          Характеристика класса – это перечень учащихся, данные о коллективе, анализ успеваемости класса по определенному предмету (средняя оценка, количество «хорошистов», «отличников», «троечников»).

·          Характеристика на отдельного ученика тоже пишется студентом-практикантом. Написанием характеристик в будущем будет заниматься классный руководитель, поэтому студенту важно освоить эту часть обязанностей педагога. Для характеристики выбирается случайный ученик, за ним ведется наблюдение на уроках и в коллективе и полученные данные записываются в краткой форме.

·          Характеристика на студента-практиканта пишется руководителем практики, с указанием рекомендованной оценки. В характеристике кратко описывается то, как проявил себя студент, какие методы он применял на уроках, удалось ли ему завладеть вниманием учеников. Характеристику заверяет печатью директор (или ректор) того учебного заведения, в котором проводилась практика.

Помимо перечисленных пунктов, в отчете обязательно присутствует введение и заключение. Во введении важно затронуть актуальность проведения педагогической практики на собственном примере. Также определяется цель прохождения практики и перечень задач, решение которых поможет достигнуть поставленной цели. В заключении студент-практикант пишет, удалось ли ему решить поставленные в начале отчета задачи, а также перечисляются основные выводы, к которым он пришел за время прохождения практики.