` ` -
https://proshkolu.info/






 ?
http://proshkolu.info/

        -100    -100    ` `  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325





























 
11 2021
31 2017
` `






 : 0
 : 0
 

























/ / ` `


#1

(0)






31 2017, 18:28, -

` `

Экологический досуг "Прогулка в осенний лес"

Конспект для детей младшего дошкольного возраста

Цель:

Через эмоциональное отношение формировать у детей младшего возраста гуманное и бережное отношение к окружающей природе.

Образовательные задачи:

- расширять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы;

- совершенствовать навык работы с кистью и красками;

- закреплять умение детей работать в группе, по поставленной задаче;

- закреплять правила поведения в лесу.

Развивающие задачи:

- развивать речь, внимание, мышление младших школьников;

- продолжать учить детей отгадывать загадки;

- упражнять в звукоподражании;

- развивать умение детей давать полный, содержательный ответ на вопросы;

- упражнять в образовании однокоренных слов при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь и интерес к природе;

- воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что нас окружает;

- воспитывать эстетический вкус, познавательный интерес;

- воспитывать у детей чувство радости, веселья от совместно проведенного досуга.

Ход досуга :

1 этап «Организационный»

Оборудование: фонограмма «Пение птиц»

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в осенний лес.

Логоритмическое упражнение "Прогулка в осенний лес".

С вами мы пойдем гулять – в лес зверушек навещать.

Мы идём во лесок, будь внимателен, дружок. (Ходьба).

Впереди – ручеёк, перейти - вот мосток. (Ходьба на носочках).

Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке. (Прыжки).

Как услышим в небе гром – спрячемся мы под кустом. (Приседания).

Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути.

(Лёгкий бег).

Все головки вверх подняли - бабочек мы увидали.

(Смотрят вверх).

Сами бабочками стали. (Кружатся).

Покажите-ка мне, дети, как дует в лесу ветер?

Как деревья он качает, к земле ветки пригибает.

(Наклоны туловища влево, вправо).

Мы шагаем, мы шагаем, по полянке мы гуляем.

(Ходьба друг за другом по кругу).

Мы пришли с тобой, дружок, во дремучий во лесок. (Ходьба).

Воспитатель : Ну, вот, ребята, мы и добрались до леса. Сделайте глубокий вдох и почувствуйте свежесть и аромат воздуха, наполненного запахом травы и листвы. Давайте закроем глазки и послушаем что происходит в лесу и какие звуки в нем царят.

Звучит фонограмма «В лесу».

2 этап

«Обучающий»

Оборудование : фонограмма «Звуки животных», желтая серединка, лепестки ромашки из картона, цветы и бабочки разных цветов из картона, лист А3, гуашь, кисти, малярная лента (на лист предварительно наклеить стволы и ветви деревьев с помощью малярной ленты)

Воспитатель : Где же все лесные жители? Наверное, каждый занят своим делом. А давайте отгадаем с вами загадки о лесных обитателях. � к отгадкам добавим голос — кто как говорит, какие звуки издает.

Отгадывание загадок со звукоподражанием.

1. В шар свернулся под ногами.

На спине с тремя грибами.

Не споткнись — вдруг упадешь!

Это же колючий … еж.

Звукоподражание: ф-ф-ф.

2. Эта рыжая плутовка,

Кур ворует очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут её (лисичка).

Звукоподражание: уруру

3. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Звукоподражание: р-р-р

4. Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это - (волк)

Звукоподражание: у-у-у

5. У этой птицы нет гнезда,

Но это вовсе не беда.

� на деревьях у опушки

Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка.

Звукоподражание: ку-ку.

Воспитатель : Молодцы, ребята! А каких еще жителей леса вы знаете?

�гра «Назови жителей леса».

Дети вспоминают названия знакомых им лесных обитателей.

Воспитатель : Я вижу, вы знаете много лесных зверей. А теперь назовите их ласково.

Дидактическое упражнение «Назови ласково» .

Лиса - лисичка,

Заяц - зайчик,

Волк - волчонок,

Медведь - медвежонок,

Белка - белочка,

Мышь - мышка.

Воспитатель : А мы по лесной дорожке дальше пойдём.

Посмотрите, что за беда случилась со зверюшками. Маленькие звери потеряли свою маму. Давайте поможем деткам отыскать своего родителя

Дидактическая игра «Найди маму»

Медведица – медвежонок

Волчица – волчонок

Лосиха – лосенок

Лисица – лисенок

Зайчиха – зайчонок

Лягушка – лягушонок

Белка – бельчонок

Рысь – рысенок

Ежиха – ежонок

Воспитатель: Ребята, в лесу можно заблудиться. Давайте держаться все вместе. Но если вдруг кто-нибудь из нас заблудится, что надо кричать? (ау)

Воспитатель : Правильно, ребята. Давайте поиграем в игру.

�гра «Угадай по голосу».

Дети становятся в круг. Водящий с закрытыми глазами в кругу. Дети идут по кругу и говорят:

Дима, ты сейчас в лесу,

Мы зовём тебя: «Ау!»

Ну-ка, глазки открывай,

Кто позвал тебя, узнай!

Воспитатель выбирает ребенка, он называет водящего по имени и говорит: «Ау!»… Водящий должен догадаться по голосу, кто его позвал.

Воспитатель : Молодцы! Замечательно узнавали друг друга по голосу. Я уверена, никто не потеряется в лесу.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие –то предметы лежат у нас на полянке. Давайте внимательно посмотрим и найдем лишний предмет

�гра «Найди лишний предмет»

Мячик – гриб – ягода (лишний мячик, это игрушка)

Дятел – сорока – синичка - автомобиль (лишний автомобиль, это транспортное средство передвижения, а не птица)

Голубика – клюква – шишка (лишняя шишка, она овальная и не ягода)

Художественно- эстетическое упражнение «Осенний лес»

Воспитатель : Ребята, да�айте закроем глаза. Расскажите мне, что вы видите сейчас в осеннем волшебном лесу? Какие вы деревья видите? Какими стали деревья с наступлением осени?

Сейчас мы сядем за столы, возьмем волшебные кисти и краски и нарисуем осенний лес.

3 этап

«Заключительный»

Воспитатель : Ребята, мы с вами окунулись в волшебный осенний лес. Все, что нас окружает, приносит нам пользу, и мы должны заботиться и беречь природу. Скажите, что хорошо, а что плохо для леса?

Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Рвать цветы на лесной полянке? – плохо

Гулять по лесу? – хорошо

Собирать ягоды? – хорошо

Собирать ядовитые грибы? – плохо

Разводить костер в лесу? – плохо

Ломать ветки? – плохо

Разорять гнезда птиц? – плохо

Оставлять мусор в лесу? – плохо

Воспитатель: Правильно, ребята. Всегда нужно соблюдать лесные правила. Послушайте их еще раз и всегда выполняйте.

«Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь.

�спугаются зверушки – убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай! Никогда не забывай:

Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать.

�з рогатки не стрелять. В лес приходят отдыхать.

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить…»

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы совершили с вами путешествие в осенний лес, в удивительный мир природы.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим ручейка медлительную речь.

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!



: , ,








!

:














  Copyright © . 2007-2021. .   | | | | Translate
.


 






















,

`` ,
, ...
, ...
















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/