В своем выступлении я хочу раскрыть содержание понятий проблемное обучение, условия и способы реализации проблемного обучения, познакомить с основными этапами и способами проблемного обучения, используемые мной на уроках географии.
Уважаемые коллеги! Начиная мастер-класс, я предлагаю всем желающим включиться в небольшое занятие, в котором предлагаю вам одновременно выступать в двух ролях: в роли ученика, активно участвующего в процессе получения и переработки новой информации и в роли педагога, наблюдающего за происходящим и анализирующего происходящее.