Трагедия в семье или в обществе?

Вот уже несколько недель российская общественность обсуждает инцидент в Хабаровске: девчонки-школьницы жестоко издевались над животными и размещали видео в Интернете. В разных городах России проводятся акции памяти жертв «хабаровских живодерок», устраиваются пикеты с требованием ужесточить их наказание. В самом Хабаровске обстановка накалена настолько, что люди говорят даже о самосуде как способе наказания.
Наверное, такой и должна быть первая реакция любого нормального человека. Но что даст это суровое наказание? Колония не исправит, а только испортит жизнь девочек. Как выразился один уважаемый мною педагог, «они — не рецидивисты, они просто дуры, которыми никто сроду не занимался ни дома, ни в школе, а наше общество своими сериалами типа «Школа» настырно и нагло навязывает им пошлые и убогие стереотипы поведения уже в течение нескольких десятилетий»!  
Скажете, что они сами уже должны понимать, что хорошо и что плохо, что можно и что нельзя? Должны – но не понимают! Почему? Причин здесь много, и кроются они не только в самих детях, но и в их семьях, в школе, во всем нашем обществе, где давно стерты границы Добра и Зла, где повсеместно чёрное называют белым, а в почете становятся сила, принуждение, ложь и жестокость. Когда нам навязывают чуждую культуру, традиции, ценности… Когда навязывают чужое образование, объявляя устаревшими наследие классической педагогики Коменского, Ушинского, Макаренко, Сухомлинского, заменяя педагогику «самостоянья человека» на «педагогику успеха». Вот мы сейчас и пожинаем плоды этой псевдо-педагогики.

Что можем сделать мы, учителя, чтобы таких трагедий, как в семьях хабаровских школьниц, было меньше? 

Об этом говорила я, учитель московской школы, на традиционной Всероссийской конференции в ИМЛИ "Филология и школа":

http://kunalab.ru/stati/avtorskii-urok-haute-couture/galina-miheeva-uroki-valentina-rasputina.html