|
|
|
|
Бесплатный школьный портал
ПроШколу.ру - все школы России
|
|
|
ПроШколу.ру - бесплатный школьный портал.
Посетите предметные клубы учителей,
посмотрите на свою школу из космоса,
пообщайтесь с тысячами школ, учителей и учеников,
пополните свои знания в Источнике знаний,
разместите видео, документы и презентации,
опубликуйте краеведческую информацию,
посмотрите на карту школ-участниц,
создайте фото-видео галереи, блоги и чаты школ,
посмотрите список активных участников и школ,
пришлите свои материалы на конкурс или в клуб...
Всё это - бесплатно!
|
| ▪ | вчера, 20:14:40 | Урок технологии 1класс | | ▪ | вчера, 20:00:23 | Помогаем ребёнку учиться с помощбю рисования обеими руками | | ▪ | вчера, 19:38:03 | Без названия | | ▪ | вчера, 19:12:49 | Слово о слове | | ▪ | вчера, 18:52:30 | Рефлексия и целеполагание | | ▪ | вчера, 18:27:06 | Реформы Н.Хрущёва | | ▪ | вчера, 18:24:17 | Политический курс Л.Берия | | ▪ | вчера, 18:21:31 | Политический курс Г.Маленкова | | ▪ | вчера, 18:08:17 | СДЮСШОР проект методичесмкого центра | | ▪ | вчера, 18:05:46 | История одной даты.3 декабря | | ▪ | вчера, 18:05:31 | проект модернизации физического воспитания | | ▪ | вчера, 18:04:40 | Первый проект | | ▪ | вчера, 18:01:22 | семинары 2018, 2019 | | ▪ | вчера, 18:00:12 | Выписка из протокола для №39 2020г | | ▪ | вчера, 17:59:35 | семинар 03.10.16 | | ▪ | вчера, 17:53:44 | История одной даты.3 декабря | | ▪ | вчера, 17:19:51 | Без названия | | ▪ | вчера, 17:17:57 | Мир без войны | | ▪ | вчера, 15:46:41 | Примерное тематическое планирование для 8-9 кл | | ▪ | вчера, 15:37:21 | Акция `Пропаганда природоохраняемой работы` | | ▪ | Архив публикаций | Посмотреть архив |
|
Вакансии для учителей
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Я думаю, автор был очень наблюдательным человеком и подмечал всё. Увидев такую красоту, невозможно остаться равнодушным, рифмы скачут наперегонки. Когда лучик солнца пробивается сквозь тучи или радуга в чёрном небе, поневоле становишься поэтом.
6697780-a4113047
▫ файл не открывается
▫ В моем дворцы были добрые учителя 👩🏫 они понимали с кем работают с какими детьми многие учителя ходили к надомникам У меня в школе была любимая учительница Ольга Борисовна она вела математику с 5-9 класс у меня а учительница по истории Наталья Александровна она же классным руководителем была у меня. Она учительница с чувством юмора но она боится ездить на лифте когда ходит к надомникам она ходит пешком боится застрять и я когда приезжал навещать свою школу в 2018 году я. Показал что в этом нет ничего страшного это такой же вид общественного транспорта только вертикальный и он больше перевозит пассажиров чем метро И я проехался с ней в лифте после школы показав что в этом нет ничего страшного я сказал что представьте что это кабинет Валентины Алексеевны или обычный класс А как вошли в девятиэтажку просто у меня есть магнитные ключи от всех домофонов так я хожу в разные дома и снимаю лифты на видео для своего ютуб канала
▫ Да, Валентин, тебе действительно не повезло с первым учителем. Работая в частной школе, надо понимать, с кем работаешь. Не проблемных детей учат в обычной государственной школе. И если родители устроили своего ребёнка в частную школу, то априори учителю надо делать выводы, с какими детьми он работает. И не обижать их ни в коем случае. Думаю, Валентин, в дальнейшем тебе всё-таки повезло и со школой, и с учителями. Ты очень тепло о них отзываешься. Да и они обучили и воспитали тебя должным образом. Самое большое их достижение - доброта, которая от тебя исходит. С тобой очень приятно общаться.
▫ Коллективная ответственность - причём ... вменённая.
+ геноцид.
До чего ж занимательное `повествование`! Не след об этом забывать.
`...праведник не мог видеть, как все погибало,
и от этого чувствовать тем сильнейшую скорбь...` - ой, скорбел праведник о грешниках?! То есть у него сил для скорби хватало, несмотря на праведность, а сверху решили - и всё, приехали (вернее, приплыли)? Ну дак-ть! На верхах-то без сожаления: бульк, и всех. Чего мелочиться, правда? Так же проще!
И ведь найдётся куча отговорок, почему исполненное (для разнообразия ДОПУСТИМ на ма-а-аленькое время, что это действительно было) - замечательно; не было вариантов; исполненное правильно и т.п. Ну а что - больше пары тысяч лет оттачивали ответы на простые, людские вопросы `Как так-то?! Да вы что творите такое??!!`. Эх-эх.
Вот как к такому относиться? И не будут ли люди, у которых такие вот `заветы`, воспринимать массовую гибель людей как благо? Причём БЕЗ скорби - они ж, всяко, не праведники, как Ной? Чего скорбеть-то, да?
====================
Это в качестве ответвления и демонстрации отношения к геноциду.
====================
Что же до поэта - так хотелось ему сказать красиво. Описать захватившую его картину. `Нашёл` он в радуге то, что его беспокоило - и, возможно, продолжительное время. То, что он считал для себя важным. На что искал ответы и объяснения - и приходил именно так, как легли слова. Ну и добавим немного велеречивости, чуть помпы, каплю демонстративной восторженности.
Вот в школе. Всегда не понимал: `Что хотел передать поэт этим произведением?!`. Что хотел, что хотел... Да ничего он не хотел! Порыв свой высказал. И давай дальше: `Парус символизирует то, это, а ещё и во-о-о-н то!` - ?! Парус символизирует ПАРУС! В тумане. Моря. Голубом. Па-рус)
▫ Не удаётся скачать, к сожалению. :(
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2020. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
