Про Школу ру - бесплатный школьный портал
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ





Бесплатный школьный портал

ПроШколу.ру - все школы России

 
ПроШколу.ру - бесплатный школьный портал. Посетите предметные клубы учителей, посмотрите на свою школу из космоса, пообщайтесь с тысячами школ, учителей и учеников, пополните свои знания в Источнике знаний, разместите видео, документы и презентации, опубликуйте краеведческую информацию, посмотрите на карту школ-участниц, создайте фото-видео галереи, блоги и чаты школ, посмотрите список активных участников и школ, пришлите свои материалы на конкурс или в клуб... Всё это - бесплатно!

http://roskonkursy.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=300x300 (edited)
https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=300x300
Источник знаний
http://pedjournal.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=220x50 (edited)
https://roscomsport.com/
https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=220x100


САМЫЕ АКТИВНЫЕ И ПОПУЛЯРНЫЕ ШКОЛЫ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан  , Стерлитамак, Республика БашкортостанШКОЛА № 617 УМНЫЕ ДЕТИ, Санкт-ПетербургМЕДВЕДЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ, Медведево, Республика Марий ЭлШкола №42 Копейского городского округа, Копейск, Челябинская областьСредняя общеобразовательная школа 337, Санкт-ПетербургМБОУ гимназия № 19, Ростов-на-Дону, Ростовская область

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение `Яйская средняя общеобразовательная школа №2`, Яя, Кемеровская областьЛицей 329 www.school329.spb.ru, Санкт-ПетербургГБДОУ №84, Санкт-ПетербургСытоминская СОШ, Сытомино, Ханты-Мансийский автономный округГБДОУ №130, Санкт-ПетербургГБОУ Школа № 268 Невского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа имени Ю. Я. Долгих с. Круглыжи Свечинского района Кировской области, Круглыжи, Кировская областьГБДОУ детский сад №101, Санкт-ПетербургГБДОУ №37, Санкт-ПетербургСредняя школа № 23 с углублённым изучением финского языка, Санкт-ПетербургМБОУ `Средняя общеобразовательная школа №47`  г.Читы, Чита, Забайкальский крайГБОУ СОШ № 346, Комплекс, Санкт-Петербург

САМЫЕ АКТИВНЫЕ И ПОПУЛЯРНЫЕ УЧАСТНИКИ

Захарова Людмила ИвановнаМельникова    Ангелина ВасильевнаГорбачева Марина ЮрьевнаРазмашкина Наталья ВикторовнаОмельченко Надежда НиколаевнаСмирнова Ольга Васильевна

Константинова Ольга НиколаевнаСинькова Любовь ПавловнаКривицкая Илюза ТаджиковнаХудобец Александр АнатольевичКаврева Антонина АлексеевнаРябизова Валентина Сергеевна

ГончароVа Елена КонстантиновнаЧеренева Надежда ВладимировнаГуила Наталья АлександровнаПутилина Людмила ПавловнаМасленникова Галина ВикторовнаТихонова Надежда Андреевна


ШКОЛЫ, ПОПУЛЯРНЫЕ ПО ИТОГАМ ДНЯ (2017-06-14)

Средняя общеобразовательная школа № 625 с углубленным изучением математики имени Героя России В.Е.Дудкина, Санкт-ПетербургСредняя общеобразовательная школа 570, Санкт-ПетербургШкола № 700  г.Москва, Москва, метро Багратионовская, МоскваСредняя школа № 13 с углублённым изучением английского языка, Санкт-ПетербургГБДОУ №111, Санкт-ПетербургГосударственное учреждение образования `Гимназия №9 имени Ф.П.Кириченко г.Гродно`, Гродно, Гродненская область

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 569 Невского  района Санкт-Петербурга, Санкт-ПетербургМуниципальное бюджетное образовательное учреждение `СОШ №43`, Чебоксары, Чувашская РеспубликаМуниципальное образовательное учреждение Речушинская средняя общеобразовательная школа, Речушка, Иркутская областьГБДОУ №135, Санкт-ПетербургГБДОУ №1, Санкт-ПетербургМБОУ `Каратузская СОШ` имени Героя Советского Cоюза Е.Ф.Трофимова, Каратузское, Красноярский край

ГБДОУ №119, Санкт-ПетербургМуниципальное общеобразовательное учреждение Чуфаровская средняя общеобразовательная школа, Чуфарово, Ульяновская областьЛицей № 572 , Санкт-ПетербургМОБУ СОШ №1 ЛГО, Лесозаводск, Приморский край Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 Чекундинского сельского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края , Чекунда, Хабаровский крайКариан-Строгановский филиал МБОУ `Знаменская СОШ `, Знаменка, Тамбовская область

УЧАСТНИКИ, ПОПУЛЯРНЫЕ ПО ИТОГАМ ДНЯ (2017-06-14)

Писаревская Татьяна ПетровнаМартыненко Галина АлександровнаДементьева Наталья ВладимировнаКош Алекс АлексаАникина Ольга НиколаевнаПередерий Людмила Анатольевна

Беспалова Татьяна ВасильевнаБисерова Наталья НиколаевнаПотапенко Елена ВитальевнаКоролева Валентина ВениаминовнаСопина Татьяна ВасильевнаХаритонов Андрей Николаевич

Козина Ольга НиколаевнаСинягина Юлия ВикторовнаТрефилова Раиса ПоликарповнаИльина Алла ОлеговнаУс Александр ЛеонидовичИванова Елена Ивановна


Медицина
https://roscomsport.com/


НОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ И ПРЕЗЕНТАЦИИ

сегодня, 15:35:10 Учимся писать сжатое изложение
сегодня, 15:34:49 Познавательная игра по русскому языку `Грамоте учиться - всегда пригодиться`
сегодня, 15:33:20 Особенности применения технологии индивидуализации и дифференциации на уроках физической культуры
сегодня, 15:08:06 Программа ДО Веселые задачки1-4 классы
сегодня, 14:48:58 Дино олимпиада сентябрь 18
сегодня, 14:47:31 Вопросы и задания для переводного экзамена по литературе(5 класс)
сегодня, 14:46:41 Дино олимпиада апрель 18
сегодня, 14:45:44 Русский с Пушкиным 17
сегодня, 14:44:03 Без названия
сегодня, 14:43:38 Дино олимпиада сентябрь 17
сегодня, 14:42:52 BRICSMATH.COM 2018
сегодня, 14:39:40 BRICSMATH.COM 2017
позавчера, 23:43:07 Право на образование одно из основных неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.
позавчера, 18:41:14 Здоровый образ жизни
позавчера, 18:39:34 Вредные и хорошие привычки
позавчера, 15:40:28 Тесты для аттестации учителей по педагогике
позавчера, 15:36:18 Формирование УУД
позавчера, 14:29:08 Презентация Русские Народные Инструменты 4- класс
позавчера, 14:08:15 Повышение мотивации к изучению иностранных языков у учащихся средней школы
позавчера, 13:35:25 Исследовательская работа по математике Как часто встречаются числа в литературных произведениях
Архив публикацийПосмотреть архив


Источник знаний


PROШКОЛУ.RU

Всё про школу

Вы можете бесплатно разместить информацию про школу! Подробнее...


СМОТРИТЕ ТАКЖЕ

Занимающимся спортом

Приглашаем Вас в новый спортивный проект RosComSport - ведите дневник спортсмена, принимайте участие в заочных и очных соревнованиях, проверьте свои знания правил футбола и правил хоккея, ответьте на другие спортивные вопросы.


СМОТРИТЕ ТАКЖЕ

Приглашаем Вас участвовать в познавательно-игровом проекте "Источник Знаний"! Интересные и полезные материалы Вы найдёте в прошкольной библиотеке, а также среди статей и новостей от наших информационных партнеров, например рекомендуем пошаговые рецепты с фото. И, наконец, напоминаем Вам что регистрация на ПроШколе проста и совершенно бесплатно - создайте страничку для себя или своей школы прямо сейчас!







Поиск по порталу













Новые комментарии



Шаталов же начинал с заданий, а не с отметок, отметка всегда была РЕЗУЛЬТАТОМ деятельности, а не самоцелью. У Шаталова детям предлагалось отмечать выполненные задания на Плашках, при этом никто их не принуждал выполнять эти задания. Но ребенок наглядно видел, что плохое обучение и пустая Плашка взаимосвязаны. Ребенок видел, что у других плашки закрашены. Он мог бы подделать результат, но самого себя обмануть невозможно. А когда реально выполнялись задания, тут же наступал положительный результат. И ребенок на собственном опыте приходил к тому, что чем больше он занимается, тем лучше у него отметки. У вас же вся система построена на отметках, которые кого-то там простимулируют, чтобы результат совпал с учительским. АГа, они спишут все из интернета и еще над вами громко посмеются.
Подытожу. Я считаю данную систему замечательной. С тех пор, когда только пошли разговоры о том, как повысить мотивацию, как вовлечь учеников в процесс обучения на равных... Но я больше чем уверена, нельзя говорить о 100% или там 90% успеваемости, нельзя говорить об этом, как о панацее для современной школы. Суть в том,что людей очень сложно загнать в систему, и всегда будут те, кому система не подходит. А вообще...мне было очень неприятно вдруг услышать от мужчины такие совершенно гадкие и недостойные слова в адрес женщин...
Для нац.проекта надо проверить теорию на практике сначала. А у вас написано, что у вас существует мифический учитель, который работает и со школьниками, и со студентами, и в ПТУ, и дистанционно и как угодно. Что вы хотите, чтобы вам ответили? ` Как показывает наш многолетний опыт, всё это прекрасно работает в обычной классно-урочной системе, с обычными учениками школы, ПТУ или студентами колледжей, вузов, в очной, заочной и дистанционной системе образования. ` На практике ученики, которым разрешают самим ставить отметки, заняты только тем, чтобы подогнать желаемый результат любым путем под оценку учителя. Вот и вся игра. Знания вторичны, главное, чтобы циферки сошлись.
Вы извините меня, но я тоже поделюсь некоторыми мыслями, возникшими у меня во время прочтения поста и комментариев к нему. Без липовых троек школа обучать не может по двум взаимосвязанным причинам: 1 - существует некий процент не обучаемых людей (в данном случае - детей). Нет, это никакие не `виды`, это вроде бы обычные дети в обычном классе. Но они не обучаемы. Всем, думаю, знакомо, когда хоть лбом расшибись, а ребенок твой предмет не поймет и не выучит никогда (это научный факт, поэтому комментарии типа `у хорошего учителя все научатся` неуместны). 2- липовые тройки учитель чаще всего ставит не по своей воле, поэтому претензии к нему по этому поводу странны. Далее. Близкий мне человек работает по такой системе 2 года. Ни одна система не будет работать так, как это было задумано, потому что теория - это теория, а на практике жизненные реалии вносят свои коррективы. Любая оценка - это вещь совершенно субъективная. Поэтому отношение к ней будет у каждого индивида своё. Допустим, нужно оценить собственную работу. У разных людей возникает спектр эмоций по этому поводу: радость, страх, смущение и т.д. Прибавьте к этому учителя, у которого оценка тоже субъективна. Любая теория рассчитана на некую абстрактность. `Проблема дисциплины на уроке исчезает полностью . Так как все учащиеся устремляют внимание на выполнение задания`. - Не исчезает. Не все. Почему? Да потому что есть тот, который будет нарочно сбивать всех с процесса обучения - ну просто потому что он этакий бунтарь-революционер и любая система вызывает у него неконтролируемый протест. Или есть тот, кто в школу ходит...ну просто по инерции, и на оценку, самооценку и прочее ему `тупо по фиг`. Можно продолжать далее... `Учащийся в данной системе превращается из объекта обучения учителем в равноправного коллегу педагога работающего вместе с ним. При этом никто никого не учит все учатся сами. Они сотрудники` - это сейчас очень модно. Нет, это правильно и хорошо, но! - это дети. Очень многое они не могут и не хотят делать или решать сами. Такой подход учит ответственности, я согласна, учит ставить цель и искать пути решения, добиваться, учит адекватно себя оценивать. Десятерым такой подход будет просто подарком, он разовьет их и проч. А одиннадцатому и двенадцатому просто не подходит. Ну просто потому что у них тип личности иной. Вот это вот всё будет страшно их пугать, тормозить, приведет к растерянности и замкнутости. Я не голословно утверждаю - у меня примеры есть.
Но жало показываете только вы, Николай Филиппович, или что вам его заменяет. Обсуждать у вас просто НЕЧЕГО- вы довольно неумело, по-дилетантски пересказываете прописные дидактические истины, известные давно. Они все верны. безусловно, но отнюдь не оригинальны. И только полный профан в педагогике може считать, что применение только ОДНИХ дидактических приемов, и ТОЛЬКО их, может дать результат. Как раз педагогу, профессионально работающему, для достижения результата, в зависимости от контингента учеников, приходится применять самые РАЗНООБРАЗНЫЕ приемы и методы педагогического воздействия
Многоуважаемая постоянная опозиционная свора - Алевтина Петровна, Елена Ивановна и Татьяна Ивановна. Извините! Не выставляйте себя идиотками. Прежде чем тявкать надо хорошо знать технологию обучения В.Ф. Шаталова или кого-то другого с кем вы берётесь сравнивать или судить. Подобные всезнайки в кавычках всегда утверждают, что это у кого-то скопировано и что это давно известно. Если вы всё знаете - то почему школа не может обучать всех без липовых троек?! Если вы хотите, сделать комментарий, или замечание, то надо делать это по существу, по умному показать свой интеллект, а не змеиное жало. Указать, что в таком-то абзаце на такой-то странице лучше делать так-то или надо сделать То-то!




















 








  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2019. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/