|
|
|
|
Бесплатный школьный портал
ПроШколу.ру - все школы России
|
|
|
ПроШколу.ру - бесплатный школьный портал.
Посетите предметные клубы учителей,
посмотрите на свою школу из космоса,
пообщайтесь с тысячами школ, учителей и учеников,
пополните свои знания в Источнике знаний,
разместите видео, документы и презентации,
опубликуйте краеведческую информацию,
посмотрите на карту школ-участниц,
создайте фото-видео галереи, блоги и чаты школ,
посмотрите список активных участников и школ,
пришлите свои материалы на конкурс или в клуб...
Всё это - бесплатно!
|
| ▪ | сегодня, 05:34:41 | Я помню, я горжусь.d | | ▪ | сегодня, 05:33:13 | И мы тоже. | | ▪ | сегодня, 05:31:58 | Герои войны в моей семье | | ▪ | сегодня, 05:31:12 | Память сердца | | ▪ | сегодня, 05:28:26 | Велосипед | | ▪ | сегодня, 05:20:59 | Синяя птица. | | ▪ | сегодня, 05:19:37 | Чунга-Чанга | | ▪ | сегодня, 05:17:59 | Разноцветные шары | | ▪ | сегодня, 05:16:40 | 23 февраля | | ▪ | сегодня, 05:13:47 | Дед Мороз | | ▪ | вчера, 19:03:56 | мой МК | | ▪ | вчера, 17:27:54 | Смешанное обучение | | ▪ | вчера, 15:18:17 | Краткосрочная программа кружка (ДООП) | | ▪ | вчера, 15:17:09 | рабочая программа по музыке 4 класс | | ▪ | вчера, 15:09:33 | Рабочая программа по музыке 2 класс | | ▪ | вчера, 15:07:08 | Рабочая программа по музыке 1 класс | | ▪ | вчера, 14:40:11 | Хокку как способ постижения мира 7 класс | | ▪ | вчера, 14:38:38 | Поэзия Серебряного века. 11 класс | | ▪ | вчера, 14:35:27 | Шекспир. Любовь, смерть и бессмертие (`Ромео и Джульетта`) 8 класс | | ▪ | вчера, 14:28:17 | Хокку как способ постижения мира 7 класс | | ▪ | Архив публикаций | Посмотреть архив |
|
Вакансии для учителей
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ ...конечно ПРО пиво!
▫ Само стремление порождает в нас желанный образ, а ведь в нем содержится добрая доля того, к чему должны привести наши действия, и представление о вещи едино с ее образом по своей сущности.
По правде сказать, в любом деле одним уменьем и стараньем, если не дано еще кое-что от природы, многого не возьмешь.
Нужно оберегать свободу нашей души и ущемлять ее только в тех случаях, когда это безусловно необходимо; а таких случаев, если рассудить здраво, очень немного.
Я умел выполнять общественные обязанности, не отдаляясь от себя ни на одну пядь, и отдавать себя на службу другим, ничего не отнимая от самого себя.
Напряженность и неукротимость желаний скорее препятствуют, чем способствуют достижению поставленной цели: они вселяют в нас нетерпение, если события развиваются медленнее, чем мы рассчитывали, и вопреки нашим предположениям, а также недоверие и подозрительность в отношении тех, с кем нам приходится иметь дело. Мы никогда не руководим тем, что безраздельно над нами властвует и само нами руководит;
male cuncta ministrat
Impetus.
Страсть
всегда плохо руководит делами (лат.).
И вообще, перегружая душу множеством впечатлений, мы мешаем ей познавать и запечатлевать в себе познанное.
Нищете материальной нетрудно помочь, нищете души невозможно.
Привычка вторая природа и равна ей в могуществе. Если я чего-либо лишен, я считаю, что испытываю лишения.
Мы не умеем отличать рубашку от кожи.
Для того, чтобы измерять душевную стойкость, нужно знать, каково истинное страдание.
Причины и пружины наших даже самых жестоких волнений смехотворно ничтожны.
В большинстве случаев наши примирения после ссоры бывают лживыми и постыдными; мы стремимся только к соблюдению внешней благопристойности и вместе с тем отрекаемся от наших истинных побуждений и совершаем по отношению к ним предательство. Мы приукрашиваем действительность.
Негоже доискиваться, нельзя ли как-нибудь по-иному истолковать наши поступки или наши слова; нужно твердо держаться своего собственного толкования свершенного нами в держаться его, чего бы это ни стоило. Речь идет о нашей порядочности и нашей совести, а это вещи, не терпящие личины.
Негоже доискиваться, нельзя ли как-нибудь по-иному истолковать наши поступки или наши слова; нужно твердо держаться своего собственного толкования свершенного нами в держаться его, чего бы это ни стоило. Речь идет о нашей порядочности и нашей совести, а это вещи, не терпящие личины.
БЕЗУМИЕ СУДИТЬ, ЧТО ИСТИННО И ЧТО ЛОЖНО,
НА ОСНОВАНИИ НАШЕЙ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ
Спасибо,Монтень!
▫ Татьяна Павловна, здравствуйте! Спасибо за отзыв!
Здравствуйте, Марин Осиповна, спасибо за отзыв и поддержку)))!
▫ Краткость,четкая формулировка,эмоциональная взвешенность- это тоже индивидуальность. Приятно,что портретный силуэт учителей столь разнообразен. Многообразие- это спасение. Главное- ответственное отношение к делу.
(К детям - относиться бережно и осторожно: как можно чаще ставить себя на место ученика, вспоминать себя в детстве, чтобы понимать корни затруднений и мотивы поступков ребят.)-в этом кроется скрытая сила творчества: прислушиваться и анализировать-так рождается деятельная любовь,взращенная на ответственности.
Елена Петровна,спасибо.
▫ Спасибо!
▫ Но ничего..., февраль возьмёт ещё свое, на самом деле,
Зима вернётся к нам и в марте, и в апреле.
А меж Москвою и Воронежем..., бывает...,
Снег сыплет, и нисколечко не тает!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2021. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
